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Portfolio of 113 Digital prints // Zwei Parallele Linien von Luis Camnitzer ist ein konzeptueller Digitaldruck von 2014, Teil eines Portfolios von 113 Digitaldrucken. Dieses Werk untersucht Sprache, Bedeutung und Interpretation, präsentiert in einem Rasterformat, in dem jede Zelle eine Linie aus Stoff, Faden oder Band neben einem beschreibenden Text enthält. Jedes Linienfragment und die dazugehörige Phrase untersuchen das Wesen einer Linie – ob als Grenze, Verbindung oder narratives Element. Camnitzer verwendet Sprache sowohl als visuelles als auch intellektuelles Element und lädt die Betrachter dazu ein, die Natur der Repräsentation und die Beziehung zwischen Objekten und ihren Beschreibungen zu hinterfragen.
Two Parallel lines , 2014
Form
Mittel
Größe
28 x 43 cm
- Inch
- Zentimeter
Edition
Preis
- USD
- EUR
- GBP
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Künstler
Stile
Portfolio of 113 Digital prints // Zwei Parallele Linien von Luis Camnitzer ist ein konzeptueller Digitaldruck von 2014, Teil eines Portfolios von 113 Digitaldrucken. Dieses Werk untersucht Sprache, Bedeutung und Interpretation, präsentiert in einem Rasterformat, in dem jede Zelle eine Linie aus Stoff, Faden oder Band neben einem beschreibenden Text enthält. Jedes Linienfragment und die dazugehörige Phrase untersuchen das Wesen einer Linie – ob als Grenze, Verbindung oder narratives Element. Camnitzer verwendet Sprache sowohl als visuelles als auch intellektuelles Element und lädt die Betrachter dazu ein, die Natur der Repräsentation und die Beziehung zwischen Objekten und ihren Beschreibungen zu hinterfragen.
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Was ist Aneignung?
Aneignung in der Kunst bezieht sich auf die Verwendung von vorbestehenden Bildern oder Objekten mit wenig oder keiner Veränderung. Diese Technik hat in verschiedenen Kunstformen eine bedeutende Rolle gespielt, einschließlich der bildenden Kunst, Musik, darstellenden Kunst und Literatur. In der bildenden Kunst bezeichnet Aneignung die Praxis, Elemente—oder sogar ganze Formen—der bestehenden visuellen Kultur zu übernehmen, zu sampeln, zu recyceln oder zu leihen und sie in neue Werke zu integrieren, um Bedeutung zu schaffen oder Kritik zu üben.